E Ğ İ T İ M
“10. Dönem Bütüncül Psikoterapi Eğitimi”
10. Dönem Psikoterapi Eğitimi Temmuz 2011 Başvuruları Başlamıştır.
Başvurlarınızı Ön Kayıt Formunu doldurarak online yapabilirsiniz.
Eğitim Başvuru Formunu doldurmak için lütfen Tıklayınız
Uz. Dr. Tahir Özakkaş
10. Dönem Bütüncül Psikoterapi Eğitimi (01 Temmuz 2011) başvuruları
başlamıştır. Başvurularınızı ön kayıt formunu doldurarak sitemiz
aracılığıyla yapabilirsiniz.
EĞİTİM BURSU VERİLECEKTİR
(TEORİK DÖNEM 12 AYLIK)
2 Klinik Psikoloğa %50 indirimli,
2 Klinik Psikoloğa ücretsiz eğitim hakkı verilecektir.
Burs başvurusu için dilekçe, mezuniyet not ortalamasını ve özgeçmişlerinizi
basvuru@psikoterapi.com adresine gönderiniz.
(Eğitime kabuller öngörüşmeden sonra belirlenmektedir.)
PSİKOTERAPİ ENSTİTÜSÜ LTD. ŞTİ.
2011
BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ EĞİTİMİ
GENEL BİLGİLENDİRME DOSYASI
A. BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ EĞİTİMİ HAKKINDA GENEL BİLGİLER
B. BAŞVURU MEKTUBU ve ÖN KAYIT FORMU
C. BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ EĞİTİM İÇERİĞİ
D. KAMUOYUNA AÇIK MEKTUP
A. BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ EĞİTİMİ HAKKINDA GENEL BİLGİLER
1. Bütüncül Psikoterapi Eğitim Programına Psikiyatrist, Tıp Doktoru,
Psikolog, PDR ve psikiyatri hemşireliği ünvanına sahip profesyoneller
başvurabilir.
ÖN KAYIT BAŞVURUSU
2. Başvurular online başvuru formu üzerinden yapılacaktır.
Eğitim Başvurusu Ön Kayıt Formu nu doldurmak için TIKLAYINIZ
3. Bütüncül Psikoterapi eğitim programı üç aşamalı olarak uygulanacaktır.
Bunlar 360 saatlik teorik eğitim, 360 saat formülasyon eğitimi, 360 saat
süpervizyon eğitimidir. Programın içinde 30 saatlik hipnoz eğitimi de
verilecektir.
4. Eğitimler, Psikoterapi Enstitüsü bünyesinde Uz. Dr. Tahir Özakkaş
denetiminde yapılacaktır. Zaman zaman konunun uzmanı profesyoneller eğitim
programlarındaki başlıklara uygun zamanlarda eğitimlere katılabileceklerdir.
6. Eğitimler her ayın bir hafta sonunda Cuma, Cumartesi ve Pazar günlerini
kapsayan otuzar saatlik programlar şeklinde yapılacaktır. Programlara
düzenli olarak katılmak zorunludur. Mazeretsiz bir eğitime katılmayan veya
mazeretli olarak üç eğitim grubuna katılmayan kursiyerler gruptan çıkmayı
kabul edeceklerdir.
7. Eğitim oturumları arasındaki sürelerde; verilmiş olan teorik eğitim
materyali okunacak, izlenilmesi istenen psikoterapi hastalarının ses ve
görüntü kayıtları üzerinde çalışılacaktır.
8. Aylık eğitim bedeli 486 TL (KDV dahil) eğitimden önce ilgili banka
hesabına yatırılacaktır. Eğitim toplantılarına mazeretli olarak
katılamayanlar da ücretlerini ödemekle yükümlüdür. Bunun karşılığında
kendilerine mazeretli olarak katılmadıkları ayın eğitim DVD leri
verilecektir.
(*) Eğitim ücretleri 3 yıl için sabit olmayıp, enflasyon doğrultusunda
enstitü tarafından yeniden ücretlendirilebilir.
9. Eğitimini başarı ile tamamlayan kursiyerlere her etapta (Teorik,
formülasyon ve süpervizyon) Psikoterapi Enstitüsü Bütüncül Psikoterapi
Eğitimine Katılım ve sınavları geçenlere başarı Sertifikası verilecektir.
10. Eğitim Grupları her yaz dönemi açılmaktadır.
11. Eğitim programının içeriği Tahir Özakkaş’ın Bütüncül Psikoterapi
Kitabının konu dağılımına göre yapılacaktır.
12. Eğitim materyalleri Dr. Tahir Özakkaş’ın 20 yıllık hasta takip
arşivindeki sesli ve görüntülü kayıtlar üzerinden yapılacaktır. (Bu
kayıtlardan sadece eğitim amaçlı olarak izin vermiş olan hastaların
kayıtları kullanılacaktır.)
13. Eğitimler, Psikoterapi Enstitüsü Ltd. Şti.’nin Bayramoğlu/Darıca/Gebze
adresindeki eğitim ve kongre merkezinde yapılacaktır. Eğitim aralarında çay
ve kahve ihtiyaçları enstitü tarafından karşılanacaktır.
14. Eğitimlerde belirli bir aşamaya gelmiş kursiyerlere Psikoterapi
Enstitüsü bünyesinden hasta yönlendirilecektir.
15. ‘Bütüncül Psikoterapi’ öznel bir psikoterapi yaklaşımını içermektedir.
Hiçbir kuramın sınırları ile sınırlı olmayıp, hasta formülasyonuna uyan
bütün kuramları içtenlikle kabul etmektedir. Kuramları bir bütünün parçaları
olarak değerlendirmekte ve entegratif bir şekilde yararlanmayı
amaçlamaktadır. Psikoterapi süreçlerindeki kültürel öğeler özellikle
vurgulanmakta ve üzerinde önemle durulmaktadır.
16. Psikoterapi Enstitüsünün eğitim faaliyetleri, yayın faaliyetleri, yurt
içi ve yurt dışı organizasyonlarla bağlantıları artarak devam etmektedir.
Psikoterapi Enstitüsü Ltd. Şti.
basvuru@psikoterapi.com
Eğitim ve Kongre Merkezi:
Bayramoğlu Sahil Mahallesi Fatih Sultan Mehmet Cad. No:285
Darıca-Gebze/KOCAELİ
Tel : 0262 6536699 Fax : 0262 6536698
www.psikoterapi.org
www.psikoterapi.com
www.hipnoz.com
B. BAŞVURU MEKTUBU ve ÖNKAYIT FORMU
BAŞVURU MEKTUBU (psikoterapi eğitim istek taleplerinin gerekçesi)
ÖNKAYIT FORMUNU DOLDURMAK İÇİN LÜTFEN TIKLAYINIZ
DETAYLI BİLGİ ve KAYIT İÇİN:
0262 6536699
basvuru@psikoterapi.com
C. BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ EĞİTİM İÇERİĞİ
1. AŞAMA: TEORİK (12 ay)
Birinci aşama olan, teorik aşama; farklı psikotörapotik kuramları inceleyen
ve birbirleri arasındaki benzer, farklı bakış açıları tartışarak bütüncül
bir bağlamda değerlendiren ve temel kavramlar, yöntem ve stratejiler
konusunda bilgileri içeren aşamadır. Bu aşamada incelenecek kuramlar aşağıda
belirtilmiştir:
Bütüncül Psikoterapiye Giriş
İnsanın Biyolojik ve Psikolojik Yapısı
İnsanın Psikoseksüel ve Psikotoplumsal Gelişim Evreleri
Bütüncül Psikoterapi ve Temel Kuramlar
Betimleyici Kuramlar ve DSM IV
Davranışçı ve Bilişsel Kuramlar
Dürtü Çatışma Kuramı
Ego Psikolojisi
Nesne İlişkileri Kuramı
Masterson’un Terk Depresyonu Kuramı
Kendilik Kuramı
Mentalizasyon Kuramı
Transaksiyonel Analiz (TA) ve Varoluşçuluk Kuramları
DSM IV Psikiyatrik Hastalıklar
2. AŞAMA : FORMÜLASYON (12 ay)
Formülasyon aşaması, psikoterapi uygulamalarında, hasta ön görüşmeleri ve
hasta bilgileri üzerinden, DSMIV deki hastalıklar ile kişilik bozuklukları
bağlamında bütüncül perspektifte, hastanın formüle edilmesini, prognoz ve
tedavi planı üzerine çalışmaları içermektedir. Bu bağlamda üzerinde
çalışılacak olan, DSM IVdeki psikiyatrik bozukluklar ve kişilik bozuklukları
aşağıda sıralanmıştır.
DSM IV Psikiyatrik Hastalıklar
Depresyon, Bipolar Bozukluk, Psikoz, Panik Bozukluk, Özgül fobi, Sosyal
fobi, Obsesif kompulsif bozukluk, Travma sonrası stres bozukluğu, Akut stres
bozukluğu, Yaygın anksiyete bozukluğu, Somatizasyon
bozukluğu, Konversiyon bozukluğu, Ağrı bozukluğu, Hipokondriazis, Vücut
dismorfik bozukluğu, Dissosiyatif amnezi, Dissosiyatif füg, Dissosiyatif kimlik bozukluğu
, Depersonilazasyon, Cinsel istek bozukluğu, Cinsel uyarılma bozukluğu,
Organ veya cinsel ağrı bozukluğu, Parafililer, Cinsel kimlik bozuklukları,
Anoreksiya ve bulimia, Uyku bozuklukları (dissomnialar / parasomnialar)
Dürtü kontrol bozuklukları (aralıklı patlayıcı bozukluk / kleptomani /
priomoni / patolojik kumar oynama /trikotillomani), Uyum bozuklukları (
depresyonlu tip, anksiyetli tip, karışık tip, davranış bozuklukları ile
birlikte), İlişki sorunları (anne-baba-çocuk / kardeş / eş / kötüye kullanım
ve ihmal sorunları) klinik ilgi odağı olabilecek sorunlar : tedaviye
uyumsuzluk, temaruz, erişkin antisosyal davranışları, çocuk ve ergen
antisosyal davranışları, sınırda entelektüel işlev, yaşla ilgili kognitif
gerileme, yas, okul sorunları, mesleki sorunlar, kimlik sorunları, dinsel ve
manevi sorunlar, yeni bir kültürden etkilenme sorunları, bir yaşam evresi
sorunları
Kişilik Bozuklukları
Şizoid, Şizotipal ve Paranoid Kişilik Bozuklukları
Narsisistik Kişilik Bozukluğu
Borderline Kişilik Bozukluğu
Antisosyal ve Histrionik Kişilik Bozuklukları
Bağımlı ve Çekingen Kişilik Bozuklukları
Obsesif Kompulsif Kişilik Bozukluğu
Pasif agresif ve Self Defeating (Kendini heder eden) Kişilik Bozuklukları
3. AŞAMA : SÜPERVİZYON (12 ay)
Toplam Aşama : 3 – Toplam Ay : 36
D. KAMUYONA AÇIK MEKTUP
Psikoterapi Enstitüsü Derneği, 2005 yılından bu yana, ruh sağlığı alanında
çalışan profesyonellerden (psikiyatrist, uzman hekim, pratisyen hekim,
psikoterapist, psikolog, sosyal çalışma uzmanı, uz. psikiyatri hemşireleri)
aldığı talepler doğrultusunda psikoterapi, psikohipnoterapi eğitimlerini
hayata geçirmektedir.
Ruh sağlığı alanında hasta kabul eden, bireysel eğitim ve süpervizyon
ihtiyacı olan profesyonellere yönelik düzenli ve uzun süreli bir çalışmanın
içerisinde olmakla beraber bu çalışmalara yönelik Yasal ve uygulama
alanındaki farklarla, alana yönelik ihtiyaçlar bağlamında Terapi eğitimi,
uygulaması, terapist kimliği ve ilişkili pek çok konuda ülkemiz şartları
nedeni ile açıklığa kavuşmamış noktalar bulunmaktadır. Bu hususlar
bağlamında, Psikoterapi Enstitüsü Derneği olarak uluslar arası bir çerçeve
ve ilkeler dizisini ülkemiz ihtiyaçları düzleminde vurgulamak ve paylaşmak
gereğini duymaktayız.
Psikoterapi Enstitüsü, bu çerçevenin gerekliliği ve doğrultusunda çalışmakta
ve aynı zamanda, kamusal bir duyarlılık kazandırma ile alana yönelik gerekli
yasal düzenlemeler için ihtiyaç duyulacak mesleki, akademik altyapı
çalışmalarına destek olacak girişimler ile işbirliklerini yaratmak konusunda
da bir sivil toplum örgütü olarak faaliyet göstermektedir.
Aşağıdaki maddeler doğrultusunda çizmeye çalıştığımız söz konusu çerçeve,
var olan durumu ve olması gerekeni tanımlamaktadır:
1. T.C yasalarına göre hasta kabul etme, teşhis koyma, tedavi uygulama ve
takip etme hakkı sadece hekimlere verilmiştir. Hekimler dışındaki
mesleklerin hasta görme yetkileri yoktur. Hasta kabul ettiklerinde bir
şikayet halinde cumhuriyet savcıları tarafından takibe ve cezalandırılmaya
maruz kalmaktadırlar.
2. Bu durum gelişmiş ülkelerdeki uygulamalara ters ve çağın gerisinde kalmış
güdük bir uygulamadır. Gelişmiş ülkelerde psikologlar, sosyal hizmet
uzmanları ve hekim kökenli olmayan psikanalistler yasaların kendilerine
verdiği yetkiye dayanarak hasta kabul edebilmektedirler. Türkiye’de bu
konuda atılmaya çalışılan adımlar maalesef hekimler tarafından engellenmekte
ve yasal düzenlemeler yapılamamaktadır. Muhtemelen iktidar kaybı ve rant
kaygısı engellemenin temel dinamikleridir.
3. Hekim olmayan ruh sağlığı çalışanları bu zorluğu veya engeli HASTA
kelimesi yerine DANIŞAN kelimesini koyarak aşmaya ve yasal takibattan
kurtulmaya çalışmaktadırlar. Bu şekilde hizmet veren çok değerli ve yetkin
psikolog ve terapist mevcuttur. Bu çalışanların eğitim süreçlerine
baktığımızda yurt dışında çok ciddi bir eğitim almışlar ve başarılı birer
uygulayıcı olmuşlardır. Yasal sıkıntılardan korunmak için, ekip ruhu
anlayışı içinde psikiyatristlerle birlikte faaliyet yürütmektedirler.
4. Türkiye deki eğitim kurumlarından eğitim almış ruh sağlığı çalışanlarına
baktığımızda, aldıkları eğitim ve müfredat programları yeterli bir düzeyde
değildir. Çünkü Türkiye deki bu tip eğitim kurumlarının kuruluş amaçları ve
yasal dayanakları farklıdır. Bu
yetersizlik durumu lisans üstü eğitim ve bir takım gönüllü sivil derneklerin
ciddi eğitim çalışmaları ile kapatılmaya çalışılmaktadır. Bu tip ek eğitim
almış çalışanların belirli bir yetkinliğe ulaştığı görülmektedir ve
desteklenmelidir.
5. Ancak bu yetkinliğe ulaşmadan hasta kabul eden ve mesleki çok ciddi
hatalar yapan çok sayıda çalışan mevcuttur. Arz talep ilişkisi
perspektifinde vatandaş böyle bir hizmet talep etmekte ve bu talebe mevcut
yapı ile cevap verilmeye çalışılmaktadır. Türkiye’nin böyle bir gerçeği
varsa, bu konu mutlaka disiplinize edilmeli ve akredite edilmiş
müfredatlarla eğitim verilmelidir. Bu konularda yetkin olan çalışanlar,
bilgilerini mutlaka paylaşmalıdırlar. Bütün geçiş dönemlerinde olduğu gibi
hatalar, yanlışlar, sömürüler ve eksiklikler olacaktır. Yapılan hataları
asgariye indirmek, bilimsel düzeyi artırmak ve etik değerleri içselleştirmek
için eğitim ve paylaşımlar aralıksız sürdürülmelidir.
6. Konuya tıp doktorları açısından bakıldığında da ciddi bir takım açmazlar
ve yanlışlıklar tesbit etmek mümkündür. Yasalarımıza göre hekim tüm
hastalıkları tedaviye yetkili tek kişidir. Bu bağlamda pratisyen hekim bilgi
ve becerisi oranında tüm hastalıkları
tedavi edebilir. Yasalarımıza göre uzmanlık yetkisi ise; uzmanlık alanı ile
ilgili bir kliniği sevk ve idare edebilme ehliyetinin kazanılmasıdır. Yani
uzmanlık alanı ile ilgili hasta bakma yetkisi değil, bir kliniğin sevk ve
idare yetkisidir. Hekim olarak tüm
hastalara bakma yetkisine zaten sahiptir. Ancak mevcut fiili uygulamada
durum farklıdır. Pratisyen hekim sanki sadece reçete tekrarlarını yapan,
hastaları kategorize edip uzman hekime sevk eden trafik memuru gibidir.
Uzmanlarda sadece kendi branşlarındaki hastaların tedavisini bilen, diğer
alanlara karışmayan bir konuma düşmüşlerdir. Bu durum tıbbın özüne aykırı,
yabancılaşma ve parçalanma getiren yanlış bir uygulamadır. Hekim her alanla
ilgili her zaman bilgisini yenilemeli ve yetkin olduğunu hissettiği
alanlarda da müdahale edebilmelidir.
7. Bugün pratisyen hekimlerin bir yabancılaşma, memnuniyetsizlik, uzmanlığın
altında ezilme duyguları içinde olduğunu gözlenmektedir. Pratisyen hekimler,
bir çok alanda kendilerini geliştirip, çok başarılı uygulamalar
yapabilirler. Ki, uygulama içinde, özellikle Anadolu’da, hastalarla en çok
muhatap olan pratisyen hekimlerin bu çerçevede psikoterapi ve
psikohipnoterapi ile yapabilecekleri çok şey vardır. Cinsel problemler, yeme
bozuklukları, pediatrik problemler, panik atak, sosyal fobi, sigara ve madde
bağımlılığı, motivasyon artışı, öfke kontrolü, stres yönetimi vb.
8. Uzman hekimler kendi branşları ile ilgili psikoterapi ve
psikohipnoterapiyi her zaman uygulayabilirler. Bu durum kendilerine bir
zenginlik kaynağı ve hastalarına şifa sebebi olabilir.
Sonuç olarak Psikoterapi Enstitüsü, bu çerçevedeki tüm psikoterapi ve
psikohipnoterapi eğitimlerini destekleyen bir eğitim kurumu ve söz konusu
eğitim ve uygulama alanı için gerekli olan ihtiyaçların belirlenmesi,
yasallaştırılması ve uluslararası ya da AB standartlarına uyumlu hale
getirilmesi konusundaki çalışmalara katkı veren bir sivil toplum örgütü
olarak çalışmaktadır.
Bu bağlamda, mesleki, kişisel ve kurumsal işbirliklerine açık olduğumuzu
bildirmek ister, alana yönelik çağdaş ve işlevsel yasal uygulamalar için
birlikte çalışma gereğini kamuoyu ile paylaşırız.
Saygılarımızla.
Psikoterapi Enstitüsü Ltd. Şti.
Ocak 2011
Tahir Özakkaş MD.,PhD.
Psikoterapi Enstitüsü
ozakkas@psikoterapi.com
